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Sinduda, uno de los antecedentes más relevantes que han impulsado el interés por la construcción de una cultura de paz fue la Declaración y Programa de Acción sobre una Cultura de Paz, de la Asamblea General de las Naciones Unidas (1999). Dicha declaración tuvo como propósito promover la paz a nivel global.
deMadrid. Desde 2009, trabaja en el ámbito de la construcción de la paz en el contexto vasco. Colaboró en la organiza-ción de la Conferencia Internacional de Paz de San
14 En busca de alternativas sostenibles para la construcción de paz 14! 1.5 Definiendo el rol del track 3: El sector privado. 16! 1.6 El sector privado en Colombia 18! 1.7 La industria de hidrocarburos en la construcción de paz 20! 1.8 Riesgos en la construcción de paz 21! CAPITULO 2 TEORÍAS DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL 23!queno tienen necesariamente que ser similares”. Para Galtung, es clara la necesidad de cooperación como base de la construcción de la paz, postura respaldada por O’Connell y Curle (1985), quienes plantean que al hablar de la paz, esta debe comprenderse desde las relaciones entre los individuos, grupos Antropólogay politóloga de la Universidad de Los Andes, con Magister en Ciencia Política de la misma universidad y MSC en Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Oxford (Reino Unido). Antes de vincularse a la FIP era asesora de la Oficina del Alto Comisionado para la Paz donde coordinaba el equipo de participación ciudadana como apoyo de la Introducción El objetivo de este trabajo es dar cuenta del análisis de las características de tres prácticas comunes de manejo de conflicto en escuelas primarias mexicanas: el diálogo, la separación de actores y la suspensión, así como valorar sus implicaciones para la convivencia escolar respecto a la construcción de paz, la inclusión y la Cuandose construye la paz a través del diálogo, se establece un clima de confianza y se fomenta la resolución pacífica de los conflictos. El diálogo permite que las partes Luegode las dos sesiones previstas en el Proyecto, emprenderá la tarea de realizar un balance de aprendizajes que quedará como insumo para ser aprovechado por los líderes y lideresas Formadores de Diálogo, así como por las organizaciones e instituciones locales y regionales en los emprendimientos dirigidos a la construcción de la paz